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教员着装如何适当又风尚
不能穿着“土气”。否则起不到“郑重”的教育结果。人常说“亲其师,信其道”,假设教员穿着过于随便,甚至口袋外翻、裤腿上挽,那末学生不仅会感到教员不整洁,而且还会在背后嘲笑老师
不能穿着“俗气”。否则就会给学生念头教育带来消极方面的影响。更加是在这物欲放纵的市场经济要求下,教员耳朵上坠的、脖竹席上挂的、手上戴的,过于招摇,不仅让人感到俗气,而且会起到一定的暗示作用——追求“无所不能的金钱”
不宜穿着“清凉装”。防止穿背心、超短裙、拖鞋进课堂。吊带衫、无袖上衣等“局部显露”的衣着也别穿。想象一下,当一个穿着显露的女教员转身抬手书写板书时,从讲台下射来的视线很容易就能探视到老师不经意间露出的腰身或是内衣,就会很左右为难。人们不愿看到的是在课堂这样肃穆的处所,学生因为老师的穿戴而产生的空虚动荡和无谓想像。要取得学生的尊敬,老师必须垂范在先
职业装要穿出风尚感觉
职业装是教员必不可少的化装,西装加西裤的安排,好像太过于守旧、固执
“现在孩竹席们都有自己的审美,假设老师始终维持一个传统守旧的相貌,学生就会觉得老师很‘老土’,会与这样的老师维持长度感。”王颖说,女教员的衣着光彩应该是通畅的、温暖的。因为有考虑表明,儿童甚至青冈少年,对通畅、温暖的光彩特别感兴趣,所以,白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色,是女教员的首选。
不能穿着“土气”。否则起不到“郑重”的教育结果。人常说“亲其师,信其道”,假设教员穿着过于随便,甚至口袋外翻、裤腿上挽,那末学生不仅会感到教员不整洁,而且还会在背后嘲笑老师
不能穿着“俗气”。否则就会给学生念头教育带来消极方面的影响。更加是在这物欲放纵的市场经济要求下,教员耳朵上坠的、脖竹席上挂的、手上戴的,过于招摇,不仅让人感到俗气,而且会起到一定的暗示作用——追求“无所不能的金钱”
不宜穿着“清凉装”。防止穿背心、超短裙、拖鞋进课堂。吊带衫、无袖上衣等“局部显露”的衣着也别穿。想象一下,当一个穿着显露的女教员转身抬手书写板书时,从讲台下射来的视线很容易就能探视到老师不经意间露出的腰身或是内衣,就会很左右为难。人们不愿看到的是在课堂这样肃穆的处所,学生因为老师的穿戴而产生的空虚动荡和无谓想像。要取得学生的尊敬,老师必须垂范在先
职业装要穿出风尚感觉
职业装是教员必不可少的化装,西装加西裤的安排,好像太过于守旧、固执
“现在孩竹席们都有自己的审美,假设老师始终维持一个传统守旧的相貌,学生就会觉得老师很‘老土’,会与这样的老师维持长度感。”王颖说,女教员的衣着光彩应该是通畅的、温暖的。因为有考虑表明,儿童甚至青冈少年,对通畅、温暖的光彩特别感兴趣,所以,白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色,是女教员的首选。
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